Las Prácticas de Enseñanza desempeñan un papel fundamental en la formación de los futuros maestros, sirven para establecer el vínculo entre la teoría y la práctica educativa, permitiendo el contacto directo con la realidad actual de la enseñanza y proporcionando una primera experiencia que, sin duda, será muy útil en la consecución de un objetivo básico: "aprender a enseñar".  

Prácticas Externas para los alumnos de GRADO
DE EDUCACIÓN INFANTIL y GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Los 44 créditos ECTS del Practicum se distribuyen a lo largo de la titulación de la siguiente manera:

• 10 créditos en segundo curso (4º semestre)
• 8 créditos en tercer curso (5º semestre)
• 26 créditos en cuarto curso (8º semestre)

Las PRÁCTICAS EXTERNAS se desarrollarán en Centros docentes previamente asignados por la Comisión de Prácticas de la Escuela. Tendrán carácter obligatorio y presencial y estarán tuteladas por profesores universitarios y por maestros de educación primaria o de educación infantil acreditados como tutores de prácticas. Toda la organización del proceso se lleva a cabo desde un Departamento específico - Departamento de Prácticas - e implica a todos los profesores de la Escuela en sus diferentes etapas, desde la información inicial hasta la evaluación final.

Prácticas de Enseñanza para alumnos de 2º y 3º de la DIPLOMATURA DE MAGISTERIO

La Escuela distribuye los 32 créditos del Practicum en los tres cursos de la Diplomatura en Magisterio: dos semanas en primero, cuatro en segundo y siete en tercero.

Las características propias de las Prácticas son:

Primer Curso (Extinguido). Prácticas de observación de la realidad escolar, con el objetivo de:

• Conocer la realidad de la enseñanza en el aula.
• Observar y aprender de otros profesores.
• Reafirmar la elección de la carrera.

Segundo Curso. Prácticas de carácter generalista con los siguientes objetivos:

• Desarrollar la capacidad de análisis-reflexión.
• Aprender distintos métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje.
• Adquirir seguridad en el uso de materiales y recursos didácticos.
• Observar a los alumnos con el fin de ayudarles en sus dificultades.
• Desarrollar la capacidad de trabajar en equipo y coordinadamente.
• Autoevaluar la propia actuación como docente.

Tercer Curso. Prácticas a desarrollar en la propia especialidad, con los objetivos de:

• Observar el proceso de aprendizaje de los alumnos de Ed. Infantil o de Ed. Primaria que, según la especialidad que cursen, les sean asignados.
• Implicarse directamente en la tarea docente que en el aula correspondiente se esté realizando.
• Tomar conciencia de la complejidad del trabajo en equipo de los profesores de ciclos y áreas y de la necesidad de coordinación vertical y horizontal en los centros educativos.

Para realizar las Prácticas, que suelen comenzar a principios del mes de febrero, la Escuela ofrece una amplia y variada lista de colegios para que sus alumnos puedan seleccionar aquellos centros en los que desean llevarlas a cabo. Toda la organización del proceso se realiza desde el Departamento de Prácticas e implica a todos los profesores de la Escuela en sus diferentes etapas, desde la información inicial hasta la evaluación final.